LOS CASTILLOS MEDIEVALES.

La aventura da comienzo cuando encontramos un cartel para ir a un concurso dentro de un castillo. Este castillo es el "castillo de luna" en la localidad de Rota, que "casualmente" es dónde vive la seño.
Debemos salvar del castigo a dos damas, pero para ello tenemos que aprender sobre los castillos, sus dependencias y las personas que allí vivían.

Decidimos apuntarnos al concurso, así que llamamos al teléfono de información y hablamos con el dueño del castillo que nos explicó un poco sobre las pruebas y cómo de preparados tendríamos que ir.

¡Ya estamos apuntados al concurso, ahora a investigar!
Nos vamos a la biblioteca del colegio para buscar información de castillos, y casualmente encontramos un libro sobre castillos super interesante. El problema es que éramos muchos niños/as y un solo libro. Llamamos al director por si tenía más, y ¡qué sorpresa! nos dió una para cada uno de nosotros.

En este libro descubrimos algunos personajes de los castillos y la edad media y decidimos algunas cosas importantes que queríamos aprender, por ejemplo a hacer malabares como los bufones, construir un castillo grande, difrazarnos de reyes...

Buscando en internet encontramos un vídeo de cómo dibujar un castillo, y lo vimos varias veces hasta dibujar el nuestro propio siguiendo las instrucciones que se nos daban.

El vídeo podemos verlo y recordarlo en este enlace.

https://www.youtube.com/watch?v=y6G2dJq3VL0

Pero esto nos sabía a poco y construimos la palabra castillo con unas letras muy divertidas.

Una vez tenemos la idea general de cómo es un castillo, vamos a ir aprendiendo a partir de diferentes vídeos, audios, cuentos e informaciones diversas, las partes que lo forman.

En el siguiente enlace podemos ver un vídeo de las diferentes partes del castillo, es muy divertido y a los peques les encanta.

https://www.youtube.com/watch?v=BOD28tjlSm8

También los dibujos animados pueden ayudarnos a aprender muchas cosas, en este caso Mike el caballero, nos gusta mucho, y podeís encontrar muchos capítulos del mismo en youtube.

Ya sabemos las partes del castillo y jugamos al veo-veo con las mismas, así que estamos preparados para construir el nuestro propio para jugar. 

Siguiendo un mapa de instrucciones, los niños y niñas colocan las cajas en su sitio para formar la murallla y las torres de nuestro castillo.

Ahora un toque de las maestras, y nuestro castillo quedará terminado y listo para pintar y decorar.

Para hacer los carteles que nombran las partes del castillo llamamos a familiares voluntarios/as y hacemos un taller de lectura y escritura.

Decidimos que necesitábamos disfraces para escenificar y jugar al castillo. Conseguimos hacernos con un disfraz de reina, uno de rey, uno de fantasma, uno de bruja y dos de caballeros. Con estos disfraces y un poco de imaginación el rincón del juego simbólico se convirtió en un castillo y quisimos celebrarlo con algún teatrillo improvisado.

A partir de estos primeros momentos han pasado muchas cosas en clase, hemos estudiado los caballeros, las damas, los trovadores, hemos fabricado nuestros laúdes, Hemos cantado canciones del castillo, hemos hecho carreras de caballeros y caballos, incluso competiciones de tiro con arco, danzas medievales, taller de malabares...

Las  maravillosas vivencias que hemos tenido durante nuestro aprendizaje no se pueden explicar con palabras, por eso os dejo un resumen de fotos sobre algunas de las mismas.

TORNEO DE TIRO CON ARCO.

TALLER DE MALABARES.

VISITA DEL BUFÓN.

EL LIBRO DE LOS ESCUDOS FAMILIARES.

CARRERAS DE CABALLEROS Y CABALLOS.

Y UN LARGO ETC...

Todo ello para estar preparados para el final de nuestra aventura en el castillo de Luna, que cada vez está más próxima, y para la que tenemos que hacer nuestros disfraces de caballeros.

Seguro que lo pasaremos en grande.

LLEGÓ EL GRAN DÍA.

Llegamos al castillo de Luna, preparados con nuestras armaduras y yelmos dispuestos a superar una serie de pruebas para salvar de su castigo a las damas del castillo.

En la puerta conocemos al encargado de enseñarnos el castillo y presentarnos al duque y a las damas.

PRIMERA PRUEBA.

Recitamos entre todos una poesía de torres y damas y lo hacemos fenomenal. Gracias a nuestra memoria se nos hace entrega de la primera medalla y se nos permite la entrada a las dependencias del castillo.

Tenemos la suerte de conocer al duque, dueño del castillo, en el patio de armas. Allí también, descubrimos los restos de un mosaico muy importante que nos cuenta parte de la historia de tan hermoso lugar.

SEGUNDA PRUEBA.

En el costurero de la reina nos espera una gran sorpresa, es un cuarto mágico dónde las damas nos enseñan que una forma genial de contar secretos a través de las gruesas paredes del castillo.

Seguidamente nos piden que respondamos a montones de preguntas sobre los castillos, algunas de ellas muy complicadas. Pasamos satisfactoriamente la prueba y nos entregan la segunda medalla.

Pasamos a otros aposentos y salones dónde vamos escuchando las continuas y simpáticas discusiones entre los personajes que protagonizan nuestra historia.

Antes de nuestra última y decisiva prueba final, visitamos las almenas del castillo, acompañados por nuestros familiares.

TERCERA PRUEBA.

La tercera prueba se realiza en el salón principal. Se nos pide que identifiquemos los carteles escritos dónde pone castillo, torre, bufón, caballero, dama...

Todo lo estudiado da sus frutos cuando nos entregan la última medalla y las damas se ponen super contentas, las salvamos de su "castigo".

LA AVENTURA HA RESULTADO TODO UN ÉXITO, HEMOS DISFRUTADO A LO GRANDE Y HEMOS APRENDIDO MUCHÍSIMAS COSAS.

Ya hemos empezado nuestra aventura de castillos, así que es hora de investigar y adentrarnos en el tema.
 En este enlace podréis encontrar un juego on line muy adecuado para la edad de nuestros pequeños/as, sobre los castillos medievales y los caballeros.

http://nea.educastur.princast.es/caballeros/principal.htm

Desde este enlace los niños/as podrán formar virtualmente puzles de castillos reales.

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1264493870552&idContent=67876&locale=es_ES&textOnly=false

Los dibujos animados, a veces, nos enseñan muchas cosas. Mike el caballero les gusta mucho a los niños/as y los dibujos son muy interesantes, podéis encontrar los capítulos en youtbe facilmente.

También os recomiendo un cd de música medieval y cuentos que ha salido hace poco a la venta, por si queréis echarle un vistazo. en clase lo estamos usando y los resultados son geniales.

Se llama: música para princesas, dragones y caballeros, de Emilio Villalba y Sara Marina.

Este otro enlace es muy divertido, permite a los niños/as de forma sencilla colorear dibujos con motivos medievales utilizando el ratón del ordenador. Además nos da opción de imprimir caretas de los diferentes personajes para jugar con ellas.

http://www.vedoque.com/juegos/cid.swf

El siguiente enlace nos abre las puertas a la música medieval y los instrumentos de la época. Si pinchamos encima de los instrumentos podemos escuchar como suenan.

http://aucassinetnicolette.d-t-x.com/pages/notes09.html

Este último enlace puede ser divertido, nos permite vestir a una dama de la época, cambiarle el vestido, los zapatos... aprendiendo cómo eran la indumentaria característica.

http://www.juegos.com/juego/vestidos-historicos-edad-media?

Quería compartir con vosotros unas ideas geniales que he encontrado para que podáis trabajar en casa con los niños/as las letras y las palabras de una forma muy divertida, seguro que os va a encantar.
Algunas de las actividades son tan chulas y sencillas como esta.

https://www.facebook.com/media/set/?set=a.1513927342257364.1073742533.1483237385326360&type=3

COMENZAMOS NUESTRO PROYECTO PIRATA.

Un pirata muy curioso nos ha dejado en clase un cofre del tesoro con un vídeo, en el que nos ha explicado que debemos aprender cosas sobre piratas y pasar una serie de pruebas para encontrar un tesoro que escondió hace muchos años.

A raíz de este vídeo, nos manda algunas cosas que aprender, por ahora estamos aprendiendo la canción del pirata, analizando su letra y buscando palabras que nos interesen dentro de la misma.

https://www.youtube.com/watch?v=95t0DDhWFiw
https://www.youtube.com/watch?v=FNvTGjIupik

En el enlace, se puede ver el vídeo de la canción, es muy sencilla y a los peques les encanta.
Hemos jugado a los capitanes del barco y estamos aprendiendo cómo se llaman las diferentes partes del mismo.
 Nos divertimos imaginando que llegamos a una isla en nuestro barco.

Hoy el pirata nos ha mandado  una bandera para completar. Hemos ordenado sus piezas y las letras de la bandera pirata. Además nos hemos fabricado una bandera pirata para cada uno utilizando cartulinas negras y tizas, y hemos aprendido a escribir la palabra pirata.

Qué bien lo estamos pasando.

Próximamente seguiremos informando de las novedades del pirata Malapata.

Y seguimos....

Además de algunas pistas y tareas que nos ha dejado el pirata, nosotros hemos decidido aprender sobre los barcos.

Hemos construido un barco pirata de cartón, lo hemos pintado y nos hemos dibujado vestidos de pirata para subirnos al barco.  Como fuente de información estamos utilizando una enciclopedia sobre medios de transportes que teníamos en clase.

Además como los piratas suelen pescar desde su barco para alimentarse, nos hemos construido una caña de pescar muy especial, y nos hemos ido de pesca con toda la tripulación. 

Tuvimos mucha suerte y pescamos unas letras que formaron algunas de las palabras que estamos estudiando.

Tuvimos una invitada en clase que vino a contarnos un cuento de un barco pirata de papel, y después nos enseñó a hacer uno, disfrutamos a lo grande.

Seguimos con nuestra lista de tareas para ser piratas y nos hicimos unas espadas con cartón, que guardaremos para llevarlas el día de la búsqueda del tosoro.

Al día siguiente en clase encontramos el cofre con monedas dentro, este hallazgo nos llevó a una actividad. Primero decidimos clasificar las monedas por tamaños.

Después nos dimos cuenta de que tenían un número así que lo copiamos entre todos, y contamos cuántas monedas había de cada clase, por si acaso se nos perdían lo apuntamos todo en un papel.

Nos llegó otra carta en la que el pirata nos mandó un vídeo dónde vimos unos barcos muy bonitos y escuchamos  recitar la "canción del pirata" de José de Espronceda. Cómo nos gustó tanto estamos aprendiendo la primera estrofa.

Ahí tenéis el enlace.

https://www.youtube.com/watch?v=KIA7TG5rF6Y

El Jueves nos fabricamos un barco pirata cada uno. Hicimos una tienda (juego de peticiones), los niños/as tenían que escribir qué materiales necesitaban para su barco y cuántos, podían hacerlo de la manera que quisieran pero que fuera obvio lo que estaban pidiendo. Una vez tenían los materiales seguían las instrucciones para hacer sus barcos.

Quedaron chulísimos, incluso los probamos en la piscina para ver si flotaban.

Hoy mismo, hemos encontrado una señal que nos ha dejado el pirata en el suelo de la asamblea, cómo no había manera de descubrir que era hemos hecho una carta a las familias para que investiguen desde casa.

Los niños y niñas están super contentos porque han descubierto que, lo que encontramos era la rosa de los vientos. Hemos escuchado las exposiciones que están haciendo cada uno de ellos para enseñarnos todo lo que saben a cerca de la misma.

Aquí estamos jugando a dar ordenes y direcciones a seguir, (nos encanta).

La semana pasada tuvimos mucha suerte porque uno de nuestros "compis" se encontró al pirata malapata en los mares de la isla de Tenerife, así que nos trajo unas fotos que se hizo con el y además un regalo que nos envió para todos. ¡Que ilusión!

Muchas gracias "pirata".

Uno de los juegos más aclamados de este proyecto es un juego de mesa nuevo. Se juega haciendo dos grupos, unos son los barcos y otros los piratas. Ganamos todos si se encuentran en la misma casilla el pirata y el barco.

Hoy estamos ansiosos esperando a los familiares que van a venir a jugar con nosotros a esconder y encontrar tesoros. 

Hacemos cuatro grupo, cada uno de los mismos decide dónde esconder su tesoro y dibujan el mapa de su escondite con ayuda de los familiares voluntarios. Una vez finalizados los mapas, cada grupo busca el tesoro de otro grupo, interpretando su mapa.

Lo hemos pasado genial, y le damos las gracias a las mamis colaboradoras.

Después de nuestra experiencia interpretando mapas, estamos preparados para la llegada del pirata.

Antes de este gran acontecimiento nos hacemos  nuestros gorros piratas y los recortamos nosotros solos.

¡Todo listo! Estamos guapísimos/as.

Comienza una gran aventura. Nos vamos a la playa y divisamos un bote con dos piratas, que se acercan remando hasta la orilla.

Saludan a los niños/as y nos piden la contraseña antes de entregarnos los mapas del tesoro a cada una de las clases, así que les recitamos la poesía que hemos aprendido.

Los piratas muy bromistas intentan llevarse a la "seño", pero sus alumnos/as la defienden.

Una vez conseguido el mapa y tras situarnos con la brújula, empieza la búsqueda. 

Vamos haciendo algunas paradas en los puntos señalados en el mapa, hasta encontrar la x roja que señala nuestro tesoro.

Cavamos para poder sacarlo, los piratas lo han enterrado muy hondo.

Y llegó el momento de la recompensa a tanto esfuerzo, era un tesoro deslumbrante.

Para festejar nuestro final, disfrutamos de tres juegos piratas en los que también participaron nuestros acompañantes.

El abordaje pirata ( guerra de globos).

La limpieza de la cubierta.

Y el juego de la pata de palo.

¡Colorín, colorado, nuestra aventura pirata se ha acabado! ¡Hasta la próxima!